Привить любовь к литературе можно любому ребенку!
В век интернета, телевидения и гаджетов многих родителей волнует то, что их чадо мало читает или откровенно игнорирует книги. Как заинтересовать дочь или сына чтением, привить любовь и уважение к литературе? Ниже читайте советы педагогов.
Начинайте с пелёнок
В силах родителей сделать книгу и всё, что с ней связано, привычными для детей. Eсли ребёнок ничего в своей жизни, кроме телевизора и торгового центра, не видел, то библиотека будет для него чуждым пространством. Начинать посещать библиотеку можно с малышами. Видя с детства стеллажи, стопки книг, читающих людей, он это запомнит.
Чтение как развлечение
Приучать ребёнка к чтению можно и с помощью игры. Книгу надо давать в руки, когда малыш ещё только учится хватать — пусть он запомнит это ощущение. С более взрослыми детьми можно проводить другие игры. Например, попросить найти какое-то слово в произведении, угадать, откуда этот персонаж. В общем, придумать то, что подтолкнёт его открыть книжку. В старшем возрасте можно попросить ребёнка сделать презентацию по литературным героям или писателям, или найти в интернете видеоролик про жизнь автора. Так, используя гаджеты, можно расширить литературное поле.
Помощь в учёбе
Родители должны постоянно прививать ребёнку мысль о том, что именно чтение делает человека образованным. Во-первых, у него формируется словарный запас, а значит, ему проще выразить свои мысли или чувства. Во-вторых, во многих произведениях отражены исторические или геополитические факты, явления физики и химии, этнокультурные особенности разных людей. В-третьих, книги расширяют представления о разных видах профессиональной деятельности, помогают «увидеть изнутри» деловые и личные отношения, познакомиться с жизнью. К тому же, чтение улучшает зрительную память, развивает интеллектуальные способности и воображение.
При дислексии человек воспринимает текст по-другому
Можно подсказать школьнику, что чтение классики или хороших писателей позволяет снизить объём заученного материала по разным предметам. Возможно, для него мысль о том, что можно будет меньше тратить времени на уроки, будет весьма привлекательной.
Вплетайте литературу в реальность
В каждодневном общении с ребёнком надо упоминать те или иные произведения, истории, вспоминать поступки героев, их выбор в схожей ситуации. Для детей, что Эзоп, что Тургенев — нечто одинаково далёкое. Надо очеловечивать, освежать и оживлять персонажей, вводить в их контекст сегодняшнего дня. Перекладывать исторические, литературные сюжеты на современность, делать их личными, хорошо знакомыми. Адаптируя сюжеты классических или любимых произведений, можно показать ребёнку, что литература — нечто актуальное и интересное, палитра того, как люди в жизни делают выбор — в профессии, в личной жизни, в дружбе. Особенно интересно это подросткам.
Узнать, что сейчас читают дети
Важно понять, что сейчас читают, какие произведения известны и популярны в детской среде. Оптимально спросить у ребёнка: «А что читают твои сверстники? Меня знакомая попросила что-то посоветовать. Я решила у тебя спросить». Важно сделать его экспертом и идти от его интересов. Понятно, это могут быть низкопробные произведения, но это не страшно. Главное, чтобы ребёнок понял, у него есть доступ к обсуждению даже самых невзрачных опусов. Он не должен комплексовать, что читает «ерунду».
Не критиковать выбор книг
Не надо критиковать ребёнка, если он говорит, что ему что-то не понравилось. Возможно, ему не пришелся по вкусу роман «Война и мир», но зато он в восторге от «Анны Карениной». Не стоит прививать ему шаблоны — мол, не любишь Толстого, значит, что-то с тобой не то, плохо образован, глуп. Нельзя унижать и оскорблять только потому, что ваши литературные вкусы не совпадают. Но и сами родители должны рассказывать детям, какие книги им нравятся, а какие нет, какой тип литературы, эпоха, писатель.
Не заставлять
Нередко родители превращают чтение в наказание: «Пока не прочитаешь, не пойдёшь гулять, не будешь смотреть телевизор». Постепенно литература начинает ассоциироваться с угрозой, пыткой, чем-то негативным. Дети должны чувствовать себя комфортно с книгой в руках. Цель взрослых — познакомить с интересным новым разнообразным миром, а не взрастить отвращение к рассказам и романам.
Искать разные пути
Чтение — это удовольствие, которое не каждый ребёнок может распознать ср
азу. Люди «втягиваются» в это по-разному. Важно предлагать разные форматы литературы: есть притчи, истории, анекдоты, тосты, сказки. Можно предложить почитать афоризмы — под предлогом «блеснёшь умом перед друзьями», «напишешь на страничке в социальной сети». Когда у него будут на слуху какие-то известные фразы, названия произведений, авторы, он постепенно войдёт в литературное поле. Возможно, не стоит сразу окунать детей в серьёзные и объёмные произведения. Современный мир нетерпелив, люди не выносят долгого ожидания, длинных цитат, многотомных сочинений. Eсли ребёнок не в восторге от классики, это не значит, что он не любит читать. Возможно, просто это не его формат. У всех разные вкусы.
Собственный пример
Eсли ребёнок видит, что мама и папа читают книги с интересом и удовольствием, то рано или поздно у него возникнет желание присоединиться к их увлечению. Eсли родитель демонстрирует важность и ценность чтения, то чадо понимает, что это нечто такое, к чему стоит присмотреться. Eсли же школьник видит, что мама и папа утыкаются в компьютер или в телевизор, то вероятность того, что он сам заинтересуется книгой, мала.
Eстественно, очень важно, чтобы в доме были книги. Но даже если их нет, ходите в гости к тому, кто любит книги, у кого в доме есть библиотека. Это может оказать благотворное влияние и подтолкнуть ребёнка к миру литературы.
Начать читать никогда не поздно
Даже если ребёнок до 12-14 лет не увлекался чтением, не всё потеряно. Человек — динамическая система. В какой-то момент что-то может развернуть его к книгам. Прочитав что-то в социальных сетях, он может заинтересоваться русской или зарубежной классикой или каким-то современным писателем. Задача родителей — предлагать ему как можно больше всего, разные форматы и варианты. Возможно, какое-то произведение совпадёт с его настроением или мыслями. Он зацепится за что-то одно, а затем начнёт читать и другое. Тем более, 12 лет — как раз тот возраст, когда уже есть какое-то представление о выборе, конфликте, страдании.
Как правило, человек обращается к литературе, когда находится в поиске, когда его что-то тревожит. В подростковом возрасте многие начинают открывать для себя книги, так как уже способны их понять. Они пытаются найти ответы на свои вопросы. А книги хороши тем, что не только «отвечают» на эти вопросы, но и ставят перед человеком новые. А где есть вопрос — там есть развитие.
