Депутат Госдумы ФС РФ Лариса Тутова — о перспективах реализации новой Стратегии развития образования, новых национальных проектах
— Глядя на итоги 2025 года, что бы вы назвали главным достижением в сфере образования? И какой вызов, по вашему мнению, останется ключевым для системы просвещения в 2026 году?
— 2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. В этот период в 40 тысячах лагерей отдохнули около 6 млн детей, а одним из ключевых направлений работы стала синхронизация воспитательной деятельности в школах и детских лагерях.
В наступающем году сконцентрируемся на воспитании и развитии наших детей. Перед собой мы ставим системные задачи, которые позволят продолжить работу по выстраиванию единого образовательного пространства для детей всех возрастов. Среди них – нормативно-правовое регулирование, развитие инфраструктуры, подготовка кадров, а самое важное – взаимодействие с родителями, поскольку воспитание и обеспечение равных возможностей для каждого ребенка – это наша общая задача.
Сокращена нагрузка на школьников, предусмотрены единое календарно-поурочное планирование, нормирование количества контрольных работ, синхронизация программ с содержанием государственной итоговой аттестации, нормирование часов на выполнение домашних заданий.
Также следует отметить, что по итогам года 63% девятиклассников выбрали среднее профессиональное образование. Важным нововведением 2026 года станет вступление в силу с 1 марта изменений в федеральный закон, которые предусматривают первоочередное право зачисления абитуриентов, подавших заявку на целевое обучение по программам СПО.
Еще одно новшество наступающего года — с 1 сентября 2026 года все школы страны перейдут на обновлённые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Реформы образования к 2026 году меняют не содержание, а способ обучения. Базовые предметы останутся, но упор сместится на практическое применение знаний.
Вместо задач «запомни и перескажи» — акцент на умении анализировать, сопоставлять, использовать информацию в реальных ситуациях.
Реформы — шаг в нужном направлении, но их успех зависит от практической реализации. Без поддержки учителей, финансирования и цифровой инфраструктуры изменения могут остаться точечными.
