Депутат Госдумы ФС РФ Лариса Тутова — о перспективах реализации новой Стратегии развития образования, новых национальных проектах
— В 2025 году стартовал капитальный ремонт зданий СПО и общежитий. Какие регионы, на ваш взгляд, демонстрируют лучшие практики в этой работе, и можно ли уже говорить о первых результатах — например, о росте привлекательности колледжей для абитуриентов?
— По всей стране заработала госпрограмма капремонтов зданий средних профессиональных учреждений, а также общежитий, в которых проживают студенты. Программа стартовала в 2025 году, было выделено дополнительное финансирование на выполнение поручения Президента.
Так, в этом году в Ростовском колледже культуры открыли обновленное общежитие, завершается капремонт общежития Сальского индустриального техникума. В Ростовском строительном колледже обновят коридоры, кабинеты, учебные корпуса и общежития. Отремонтированы общежитие Каргинского аграрно-технического техникума, спортзал и учебный корпус аграрно-технического училища №97 станицы Казанской, система теплоснабжения в Среднеегорлыкском училище №85. За два года капремонт охватит 13% учреждений СПО в системе образования нашего региона. Это не просто «навести косметику». Ремонт капитальный. Все, что годами ветшало, скрипело и отваливалось, заменят на новое и современное.
— В этом году особое внимание уделялось вовлечению родителей в воспитательный процесс. Расскажите, какие формы взаимодействия школ и семей оказались самыми эффективными?
— Сегодня перед Министерством просвещения стоит задача — максимально вовлечь родителей в воспитательный процесс в школах и детских садах.
Мы в рамках партийного проекта «Единой России «Новая школа» разрабатываем предложения по улучшению образовательной среды и повышению эффективности взаимодействия родителей с педагогами и администрациями школ. Наиболее значимые темы — от роли родительских комитетов в воспитательном процессе до участия семей в реализации национальных проектов в сфере образования.
Ежегодный Родительский форум в Ростовской области, который проходил в ноябре этого года в Ростове-на-Дону на площадке ДГТУ, вынес на обсуждение актуальные вопросы воспитания молодого поколения и укрепления традиционных семейных ценностей.
С 2016 года форум стал местом, где мы совместно ищем пути решения проблем в системе воспитания детей и развиваем сотрудничество между семьей и школой.
Мы активно работаем над созданием родительских клубов и центра медиации, которые помогут семьям в трудных ситуациях. Уверена, что такие инициативы будут способствовать формированию конструктивных предложений для дальнейшей работы.
Также донская столица собрала в декабре участников межрегионального форума родительских комитетов «Семья. Школа. Будущее». В мероприятии приняли участие родительские комитеты Ростова-на-Дону, региональные родительские комитеты Московской и Брянской областей. Был представлен опыт субъектов по взаимодействию школы и родительской общественности в направлении духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Наставничество, образование, воспитание, патриотизм – это опорные пункты нашей работы. И родители с нами должны действовать в унисон. Практика показывает, что любые проекты работают успешно, а высокое качество воспитания гарантировано только при сотрудничестве учителей и родителей.
Воспитание — дело общее. Когда общение происходит не только в кругу семьи, но и за её пределами, взрослый может увидеть ребенка в другом формате, так и школьник может увидеть своего родителя с другой стороны. Главное, чтобы этот настоящий диалог был искренним. Очень важно сегодня вместе объединяться и находить разные решения на ситуации, в которых может оказаться и ребенок, и родитель.
Важно, чтобы родители прониклись направлениями и занятиями, которые реализуют ребята и сами включились в реализацию этих инициатив. Только вместе мы получим больший эффект. Если у ребенка и педагога в лице родителя есть поддержка, то все поставленные цели будут достигнуты. Да и сами школьники также могут выступить в роли мотиватора для родителей.
— Вы активно работаете над снижением бюрократической нагрузки на педагогов. Какие конкретные шаги 2025 года уже облегчили жизнь учителей и мастеров производственного обучения? Есть ли индикаторы, по которым можно измерить эффект этих изменений?
— Мы, депутаты профильного Комитета Госдумы по просвещению, вместе с Минпросвещения России и Общероссийским Профсоюзом образования не прекращаем работу над снижением бюрократической нагрузки на педагогов, ведем разработку параметров единой модели оплаты труда педагогических работников, а также взаимодействуем по вопросам развития конкурсов профессионального мастерства и повышения статуса учительской профессии.
С 1 марта 2025 года приказом Минпросвещения России перечень обязательных документов, заполняемых педагогами, строго ограничен. Так, учитель ведёт только 5 документов, воспитатель детского сада — 2 документа, преподаватель колледжа — 6 документов.
Теперь через чат-бот «Помощник Рособрнадзора» в «Сферуме» педагоги могут задать вопросы, связанные с бюрократической нагрузкой, или сообщить о нарушении законодательства для принятия мер.
В январе 2024 года стартовал совместный проект Минпросвещения России и госкорпорации «Росатом» «Бережная Школа», направленный на снижение трудоёмкости подготовки отчётных документов. В настоящее время в проекте участвует более 1 500 школ и детских садов из 10 регионов.
Продолжение следует…
